全球工程和工業(yè)軟件翹楚AVEVA 劍維軟件與廈門大學達成合作，攜手深化高校產(chǎn)學研用深度融合。AVEVA劍維軟件為廈門大學提供AVEVA™ PRO/II™ Simulation穩(wěn)態(tài)流程模擬軟件，實現(xiàn)化工過程的數(shù)字孿生功能，助力培養(yǎng)掌握數(shù)字化工具應用的高級工程技術人才。而且，數(shù)字化是化工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力，在課堂上采用主流穩(wěn)態(tài)流程模擬軟件教學，可讓化工業(yè)未來的生力軍學以致用，加強化工業(yè)綠色低碳人才建設，推動產(chǎn)業(yè)轉型和高質(zhì)量發(fā)展。

　　廈門大學化學工程與生物工程系建有或與化學學科共享有醇醚酯化工清潔生產(chǎn)國家工程實驗室、福建省精細化工產(chǎn)業(yè)技術開發(fā)基地、福建省高校化石能源化學與化工重點實驗室等。廈門大學注重提高學生的工程素質(zhì)修養(yǎng)，向社會輸送了眾多高級工程技術人才，為化工產(chǎn)業(yè)結構升級做出積極貢獻。

廈門大學化工系老師使用AVEVA PRO/II Simulation備課

　　AVEVA PRO/II Simulation可以穿插在廈門大學化工系的一些主干課程的教學中，比如：化工原理、化工熱力學、課程設計、化工過程設計、設計與合成及化工過程分析等。

　　廈門大學化工系本科生化工實踐與創(chuàng)新指導中心主任周華教授表示：“產(chǎn)教融合是中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要方向。AVEVA PRO/II Simulation擁有完善的物性數(shù)據(jù)庫、強大的熱力學物性計算系統(tǒng)，以及40多種單元操作模塊，它可以用于流程的穩(wěn)態(tài)模擬、物性計算、設備設計、費用估算/經(jīng)濟評價等。AVEVA PRO/II Simulation的圖形界面是建立和修改流程模擬和復雜模型的理想工具。用戶可以很方便地建立某個裝置甚至是整個工廠的模型，并允許以多種形式瀏覽數(shù)據(jù)和生成報表。利用AVEVA PRO/II Simulation可以實現(xiàn)化工過程的數(shù)字孿生，將數(shù)字孿生功能的實現(xiàn)變得更便捷簡單，也為數(shù)字孿生走向?qū)嶋H提供有利的條件。我們相信將實用、創(chuàng)新技術的應用場景與教學相融合，有助于培養(yǎng)學生成為化工業(yè)有生力量。”

　　AVEVA劍維軟件強調(diào)工業(yè)軟件是數(shù)字化轉型的重要利器，但關鍵在于使用者是否能選好工具及善用工具。在廈大的科研項目中， AVEVA PRO/II Simulation將主要用于三種典型化工業(yè)應用場景：針對乙酸乙酯、乙酸丙酯、乙酸丁酯、異丙醇、甲基環(huán)己烷、水、乙醇混合物中有機溶劑回收分離工藝的模擬;氮甲基甲酰胺(NMF)、二乙二醇單甲醚(MDG)、水混合物中有機溶劑回收分離工藝的模擬;以及有機混合物汽液相平衡數(shù)據(jù)回歸。

　　化工行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長、材料多、生產(chǎn)環(huán)節(jié)復雜。隨著技術的進步，對綠色低碳要求的提升，傳統(tǒng)的課堂教學模式有一定的局限性，高校對實踐學習的關注度越來越高。這也是AVEVA劍維軟件創(chuàng)立AVEVA Academic Program學術計劃的初衷，旨在彌合理論和實踐的差距。借助AVEVA劍維軟件的專業(yè)工業(yè)軟件，學生可以提前掌握日后會用到的工具，獲得差異化技能優(yōu)勢，進而更快地推動產(chǎn)業(yè)提效增績，節(jié)能減排。

　　AVEVA 劍維軟件中國區(qū)總經(jīng)理萬世平表示：“化工行業(yè)是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)之一，正在構建綠色安全低碳的高質(zhì)量發(fā)展格局。培養(yǎng)滿足市場需求、符合技術發(fā)展趨勢的人才，有助于推動中國從化工大國向強國邁進。通過為廈門大學提供全面的流程模擬，我們可以幫助師生在模擬真實化工工廠環(huán)境下，輕松、有效地開展學術實驗和課程。而且，AVEVA PRO/II Simulation 能為各種化工工藝執(zhí)行嚴格的熱量衡算和物料衡算，可以為化工廠提升可持續(xù)能力——這是當下和未來企業(yè)的核心競爭力。對于未來的工程師來說，盡早熟悉這些，不僅對自身的職業(yè)生涯有幫助，也能為化工業(yè)的數(shù)字化和低碳化轉型做出貢獻。AVEVA劍維軟件希望通過推動產(chǎn)學研用深度融合，幫助高校從真正意義上培養(yǎng)一批批合格的高級工程技術人才，增強學生畢業(yè)后可直接為社會服務的能力。”